千山萬水尋芳，千里迢迢築夢

《漫談澳洲小學之我見》

兒子從電視台錄製節目回家非常開心，我和我的韓國朋友分享了喜悅，朋友第一句話就說

“是不是老師選的？是不是都是考上精英中學的學生？”

我當時一愣，再細想，想到澳洲小學教育最美好的地方－－－那就是在澳洲小學，凡事都是自己爭取的，級任老師基本上沒有什麼掌控權！此話怎麼說呢？且聽我我慢慢道來。

藍天在澳洲兩年來，參加過一些甄選（比如足球校隊），一些競選（比如班長，學生領導），一些面試（比如電視台錄製節目），一些比賽（比如演講），還有一些考試（比如Icas－International Competition And Assessments For Schools的考試，精英中學考試--Selective School Testd餓考試）；這些都不是學校要求的，都是學生個人的決定，也都經由以下途徑參加的：

第一步：學生自願舉手／或者自己報名參加。

第二步：學生自行準備。

第三步：等待結果。

整個過程學校介入的，並不是很多，而且很多結果都是由學生或者外面的人（比如電視台錄製）決定的，這些與班級老師都沒有關係，跟孩子的學習成績更是風馬牛不相關！所以，孩子在學校感到特別自在，他們不會因為自己的學習成績不好，而產生信心危機，進而自暴自棄。因此，我認為澳洲小學教育最精華的地方，那就是只要你願意舉手，你就有機會，而且機會是人人平等的；這相對在台灣，中國，香港，韓國，日本等地，萬事以成績掛帥是完全不同的理念，因為都不是老師內定，也因為不是根據成績表現，所以每一個孩子都有機會發光，發亮。

澳洲的小學教育強調個人發展，強調體育健身的理念，小學英才班的考試（OC ）精英中學（Selective School）考試甚至於被老師完全忽視，因為這是個別孩子的選擇，所以老師連誰參加了考試，誰考上了哪兒，他們都沒有興趣知道。記得考試當天請假的學生都被要求考完立即回到學校繼續上課，不可以直接回家，考試前夕學校當然也沒有任何配套的教學和準備，還聽說有學生因為準備考試，請假在家學習的，都被學校以曠課處理，可見澳洲的小學並不是那麼注重這些考試。要是住在雪梨，墨爾本這些大城市以外的鄉村，這些考試更是很多人聽都沒有聽過，因為澳洲本地人覺得小學就是個玩兒，玩兒，玩兒！

在澳洲的小學，基本上是沒有任何成績考核的，唯一的就是每兩年一次的NAPLAN考試（National Assessment Program Literacy and Numeracy），這個考試是從2006年才有的，也是澳洲教育界“偉大”的創舉，因為以前在澳洲的小學，學生是完全無法知道自己的學習水平排名，而這個考試的結果能讓孩子知道自己在學校和全國的大概水平，也因為如此，經常被當地人詬病，認為小學教育不應該以考試為目標，而是更多應該在培養孩子的其它發展。面對兩年一次的學校考試，本地人都如此不待見了，隨時都有可能因為大眾的反對而取消；這和在亞洲各個國家裡，從小就身經百戰的小學生們比較，澳洲的孩子實在太，太，太幸福了。

澳洲的小學，每一天上課從早上九點開始，到下午三點放學。六個小時的上課時間，中間再扣除吃飯，休息等，大約只有四個小時上課時間，這四個小時還有很多是圖書館閱讀，美術課，體育課等等，真正的所謂學科學習並不是很多，而且澳洲的小學一個星期有一天是體育課（所以一個星期只有四天上課），那天基本上都是在運動，根本沒有上課；因為西方教育重視運動，團隊精神和人格的培養。學校裡面的學科課程主要就是英文，數學，歷史，新聞時事討論，連科學課也是今年才第一次聽到藍天提起（聽說以往六年級也沒有科學課，今年學校才第一次買些簡單設備），這和藍天三年級就在香港的美國學校剖解青蛙，討論水波的動力等等有很大的不同。也許這個跟澳洲一直不是一個科學發達著稱的國家，有很大的關係，聽說，這兒的正式的科學課要到中學才開始，我覺得是有點晚。

澳洲的小學因為沒有什麼考核，所以孩子學習什麼，其實很看他們當年的級任老師是誰？四年級的時候，藍天的老師特別重視數學，藍天拿回來的都是數學功課（幾乎沒有英文）；五年級老師特別重視英文，藍天拿回來的都是英文功課（幾乎沒有數學）；六年級的老師喜歡談政治，現在連功課都很少看到了，藍天回家就是滿嘴的澳洲歷史，政治等等，要不是他今年被選入了奧林匹克數學的校隊，有了一些數學課程訓練，今年可以說學校一點數學也沒有學習到。所以，澳洲的小學教育，在我看來，在學科學習上，有點過於鬆散，但是大約也符合澳洲本地人對孩子的要求，對生活追求的方向，也因此我認為澳洲的競爭要遠遠小於亞洲，只要孩子稍微努力一點，有好的閱讀習慣，上課願意聽講，回家願意好好做功課，學生很容易被老師認可，一旦老師認可了，自己的信心大了，就會願意舉手說“我願意參加！之後就水到渠成了。

澳洲小學教育不完美，但是如果孩子在這個階段能夠培養出信心，對自己有更多的了解，認識團隊精神的重要，有時間鍛鍊出健壯的體魄，這也是非常重要的學習。在亞洲，很多孩子超前學習，很會考試，很會背書，但是對自己完全不了解，不知道自己是誰？想要什麼？除了課業成績，除了取悅老師，除了打倒對手（競爭對手），他們真的沒有太多的時間去當孩子，去做自己喜歡做的事兒，去培養興趣嗜好，所以我們才有那麼多害怕提早退休的中年人！！！（千山，我不是說你啊！哈哈哈）

備註：面對澳洲小學的不足，我自己想出的辦法就是讓孩子一個星期去補習一次，對於我讓孩子補習的選擇，我的針對的是彌補學校不統一的教學系統，還有持續提升孩子數學和英文的水平，不會因為學校老師的個別教學喜惡而讓孩子失去學習的機會。搬到澳洲以前，藍天的數學一直很不好，到了澳洲居然被學校選上了奧林匹克數學隊，我想很多也是補習班補出來的，到現在居然補出了興趣和能力，數學不可思議地成為藍天現在最喜歡的課。我不是鼓吹補習的好處，但是我搬到澳洲之前就聽說澳洲小學相當鬆散，果不其然，所以一個星期一次的補習，我認為剛剛好可以彌補一下，孩子也喜歡，何樂不為呢？六年級的最後一個學期（term），我不打算讓藍天補習，想休息一下，帶他到雪梨的水族館，野生動物園，蠟像館看看，可是藍天還不樂意不補習呢？